5 4 3 · 3 7 2定 文 章 的 体 裁4 4 5 · 4 5 2| 4 4 2 2 1还 要 确 定 目 所 划 定 的 范 围4 · 5 7 1 1 · 5| 5 6 7 · 4在 目 所 给 的 范 围 内 选 材6 2 1 7 6 3| 4| 2才 能 使 文 章 内 容 切7 3 2| 3重 点 突 出3 · 4 5 · 1 4 4| 1| 7| 1 1 3| 3这 种 审 方 法 既 适 用 于 记 叙 文1 4 7 5 7 · 7 7也 适 用 于 说 明 文4 · 7 3 6 7 6 · 7 7 以 记 叙 文 为 例4 6 · 3 3 · 7 5 1 5 3 · 2 3 · 5 · 4 · 7记 叙 文 的 目 范 围 主 要 分 为 两 大 类7| 5 · 3 · 3 1即 写 人 记 事6 7 · 5 · 5 5 · 1 6| 3目 划 定 的 范 围 不 同4 5| 5| 1 2| 6 2 3 1选 材 的 侧 重 点 就 不 同5 3 2| 7 4 3 6 1| 5 5 1| 5 7 2| 1 · 3 7 6 · 3 写 人 的 记 叙 文 要 侧 重 于 人 物 形 象 的 描 绘2 · 4 1| 4| 4 6| 2 1| 2 1| 3 6要 着 重 表 现 人 物 的 精 神 风 貌4| 4 · 3 4道 德 情 操5| 7 7 4 3性 格 特 征 等4 1| 1| 2 · 5 · 7| 2 · 1 2| 5 1| 1| 4| 6| 3 1| 3 2| 3 · 6| 3 4并 适 当 地 运 用 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 等 描 写 方 法2 3| 2 2| 1 · 1 3 7| 2 2 · 4 1 · 4 7 4 · 4 7穿 插 议 论 、 抒 情 等 表 达 方 式 来 刻 画 人 物4 7 7 3 4 5 3 1 3 4 2 6 4 2 6 7| 7 1 · 5 7| 1 7| 3 7 · 2 6 1| 7| 6 1 2 3 3 5 7 5| 4 3 7 6如 《 我 的 老 师 》 、 《 妈 妈 》 、 《 我 尊 敬 的 一 个 人 》 、 《 英 雄 》 等 目 都 可 以 写 成 写 人 的 记 叙 文7 5| 5 · 1 5 7 4 · 7 · 3 6 7 4 5| 4 4 7 4 6 记 事 的 记 叙 文 要 扣 住 记 叙 的 要 素 来 写6 · 5 5 6| 3 6| 4 1 · 2| 7 1把 记 叙 的 诸 要 素 交 待 清 楚5 7 7| 4 5 4 2| 6 · 4 6| 6| 7 1| 6 2把 事 件 的 脉 络 及 发 展 过 程 叙 述 明 白6 7 4 · 7 6 · 6 5 7 7 2| 2| 1 6 1使 读 者 有 个 清 晰 完 整 鲜 明 的 印 象5| 5 2 7 5 1 · 6 2 7 5 7 7 6| 1 3 7| 7 6 6| 2 4 7 1 5 6 6| 6| 4 5 1 1 7 2| 7| 2 7如 《 童 年 拾 趣 》 、 《 挫 折 》 、 《 难 忘 的 一 节 语 文 课 》 、 《 成 功 的 喜 悦 》 等 目 都 可 以
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